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所以他刚才说了要全方位透视正是这个缘故只能说谢婉莹手里的导丝好像不是他之前拿过的那条做的患者像是换了个病例做出来的效果和他完全不一致导丝在他手里时每进一下

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其他几位在场老师听见这话表情微变：原来如此这人画过谢婉莹的手他画她的手是为什么研究她的技术操作傅昕恒深不可测的一记目光落在潘同学戴无菌手

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这位老奶奶作为患者家属估计在旁边听见了医生间的通话内容立马狂奔来国协家属为了给病人治病是愿意倾尽全力的瞧瞧这位年迈的老母亲不顾自己身体只为了挽救自己儿子的命什

你觉得他这个情况怎样手术能顺利吗周先生问道这下要把她急死了想着要怎么说明白不会伤害到患者家属的感情一是不好当着老奶奶的面说老人家乱说她是要进去学习观摩的不是进去做

班上两位同学似乎都有点儿料事如神不一样的是潘同学进行推测的逻辑是属于浅层次的他们班上这位女学霸的推测逻辑是属于深层次的有他人不知道的大脑秘密三条动脉

患者如此诡异的血管分布图难怪方医生将导丝直送进入分支去了站到她的位置上靳天宇的大手稳稳当当接过导丝尾端感受下导丝在血管里的感觉：嗯没有碰到血管壁没有嵌顿